Уряд затвердив законопроєкт Про професійну освіту, що передбачає збільшення фінансової автономії профтехів і зменшення кількості типів закладів з 18 до двох.
«Замість 18 типів закладів професійної освіти з’явиться два. Це буде професійний коледж та навчальний центр. А здобувачі професійної освіти отримають статус студентів та курсантів», — розповів глава уряду.
За його словами, передбачається оновлений зміст та гнучка система реагування на потреби ринку праці. Модульна структура освітніх програм дасть можливість здобувати професійну кваліфікацію за короткостроковими програмами.
Також законопроєкт збільшує фінансову автономію та посилює взаємодію закладів професійної освіти з бізнесом.
«Зокрема, через спільні інвестиційні проєкти. Даємо можливість самостійно управляти коштами, затверджувати штатні розписи та відходити від тарифної сітки», — зазначив Шмигаль.
Прем’єр також повідомив, що в Україні обладнали близько 100 майстерень профтехів. «Плануємо цього року оновити ще до сотні, на це в бюджеті передбачено більше 500 млн гривень», — розповів він.
Нагадаємо, Міністерство освіти і науки України розпочало оновлення Державного стандарту початкової освіти. У лютому заступниця міністра освіти і науки Надія Кузьмичова, зазначила, що досвід упровадження чинного стандарту вже показав його сильні та слабкі сторони. Це дозволить уточнити мету і цінності початкової освіти, а також адаптувати їх до сучасних вимог та викликів. Одним із важливих аспектів є врахування досвіду організації навчання в умовах війни, а також впровадження дистанційної освіти.
До роботи в робочій групі залучені не лише фахівці та експерти галузі, а й практикуючі вчителі. Однією з важливих фігур є Леся Павлюк, вчителька початкових класів з Івано-Франківська, яка увійшла до списку 50 найкращих вчителів світу за версією Global Teacher Prize 2025.
Основні напрямки роботи робочої групи включають оновлення мети та цінностей початкової освіти, впорядкування вимог до результатів навчання за всіма освітніми галузями, а також розвиток компетентнісного підходу. Крім того, планується розробка нової редакції навчального плану, яка враховуватиме сучасні освітні потреби та дозволить забезпечити якісне викладання предметів у початкових класах.
Процес оновлення стандарту передбачає кілька етапів. Першим етапом є подання пропозицій щодо змін до МОН, після чого буде розроблено проект змін, який пройде громадське обговорення. Наступний етап включає розробку Типової освітньої програми та модельних навчальних програм. Завершальним етапом стане навчання педагогів, яке забезпечить методичну підтримку для роботи за новими стандартами.