Личность. Вехи истории в именах
Не все знают, что Николай Иванович Пирогов был не только выдающимся хирургом своего времени, но и не менее выдающимся педагогом. Вот что о деятельности Пирогова на ниве просвещения рассказывал первый экскурсовод музея-усадьбы его имени Владимир Андреевич Гончаров.
Пирогов со всей беспощадной правдивостью показал несостоятельность существующей системы воспитания, основанной на обучении с самого раннего детства в школах и училищах. Он выступил против того, чтобы родители самоуправно распоряжались участью детей, и того, что школы принимаются за воспитание детей тех возрастов, для которых более существенным является общее человеческое образование.
“Вникните и рассудите, отцы и воспитатели! — восклицает Пирогов. — Все должны сначала научиться быть людьми. Все до известного периода жизни, в котором ясно обозначаются их склонности и их таланты, должны пользоваться плодами одного и того же нравственно-научного просвещения”.
Статья обратила на себя внимание министра народного просвещения Норова, и 3 сентября 1856 года Пирогов был назначен попечителем Одесского учебного округа. “В то время в низших и средних учебных заведениях царила розга. Кроме розги, практиковалась и кулачная расправа”, — вспоминает один из одесских гимназистов.
Приезда нового попечителя ожидали с надеждой на существенное изменение учебного процесса. За время своего недолгого пребывания в Одессе Пирогов успел оставить заметный след. Им были организованы литературные беседы в гимназии, цель которых заключалась в подготовке будущих студентов университета. Заветной мечтой попечителя было преобразование особого учебного заведения Одессы — Фимельевского лицея — в университет.
Его мечта осуществилась только в 1856 году. Фимельевский лицей был преобразован в Новороссийский университет, где позже профессором философии был младший сын Пирогова Владимир Николаевич. Большое внимание попечитель уделял издаваемой в лицее газете “Одесский вестник”, где печатались его публицистические статьи. Не забросил попечитель и медицинской практики. Основными пациентами хирурга были бедные ученики, не имевшие средств на оплату официальных докторов.
Недолго продолжалась плодотворная деятельность Пирогова в Одессе. 18 июля 1858 года он был назначен попечителем Киевского учебного округа. За два года в Одессе Пирогов приобрел большой практический опыт в деле просвещения. По приезде в Киев он задался целью ликвидировать ненормальные отношения между наставниками и их воспитанниками. В основе этих отношений лежал произвол со стороны школьного начальства, поддерживающего свой авторитет только розгами. Еще в Одессе Пирогов решительно выступил в печати против целительности розги в деле воспитания.
В статье “Нужно ли сечь детей и сечь в присутствии других детей” он утверждает, что розга даже не достигает цели телесного наказания, представляя “слишком грубый и насильственный инструмент для возбуждения стыда и вселяя страх, но не исправительный, не надежный, а прикрывающий только внутреннюю порчу”.
Дальше он утверждает, что такая система — сечь в присутствии товарищей — может заронить в последних только низменные, порочные чувства. Сочувствие товарищей будет всегда на стороне наказываемого, а негодование их обрушится на наказывающего. Одним словом, расчеты воспитателей не оправдываются.
В Киеве Пирогов решил навести порядок в деле воспитания учащихся. Для начала он создал комитет для выработки “Правил” о проступках и наказаниях учеников гимназий. Комитетом была разработана таблица с квалификацией проступков с указанием соответствующих мер наказания. Такие таблицы вывешивались для всеобщего сведения во всех учебных заведениях округа. Идею создания такой системы подсказала статья в “Морском сборнике” об аналогичных порядках в американских военных училищах. Пирогов желал, “чтобы учащиеся были убеждены, что никакой их проступок не останется скрытым и необсужденным, и что каждое наказание проистекает как бы само собой из сущности и характера проступка”. Но самым интересным остается тот факт, что из этих наказаний не была исключена розга.
Все попытки Пирогова, как председателя, убедить комитет в целесообразности отмены телесных наказаний в гимназиях, не увенчались успехом. Не поддержали Пирогова и директора гимназий. Не найдя сочувствия у большинства членов комитета и руководства гимназий, он убедился, что “бесполезно было бы уничтожить на одной бумаге средство, которое и многие воспитатели, и большая часть родителей, признают еще необходимым”.
Н. И. Пирогов вынужден был подписаться под правилами, которые оставляют розги, хотя и ограничивают произвол в их употреблении. “Ты тоже, Брут?”, — ознакомившись с “Правилами”, восклицает российский критик Добролюбов в статье “Всероссийские иллюзии, разрушаемые розгами”.
По-своему восприняли “Правила” учащиеся гимназий. Вскоре появилась пародия на стихотворение М. Ю. Лермонтова “Выхожу один я на дорогу”. Вот несколько фрагментов из нее:
“Выхожу задумчиво из класса.
Вокруг меня товарищи бегут.
Бойко спорит их живая масса —
Был ли Лютер гений или плут”
и дальше:
“… Я хочу, чтоб высекли меня.
Но не таким сечением обычным,
Каким секут обычно дураков,
А тем, какое счел приличным
Николай Иваныч Пирогов.
………………………..
И я, лежа под свежею лозой,
Думал бы, что добрый попечитель
В этот миг болит о мне душой”.
Несмотря ни на что, “Правила” принесли свои результаты, которыми мог гордиться попечитель-реформатор. В 1859 году, до составления “Правил”, из 4100 учеников были наказаны розгами пятьсот пятьдесят. После их введения, за 1859-1860 годы из 4310 учеников подверглись телесному наказанию только двадцать семь. Эти цифры свидетельствуют, что журналисты несколько поспешно обвинили автора “Вопросов жизни” в отступничестве и измене его прежним взглядам. Благодаря новым взглядам попечителя, изменились к лучшему отношения учащих и учащихся. Это привело к тому, что повысился престиж преподавателей и в обществе, и среди учеников.
Позаботился Пирогов и об улучшении материальной базы учебных заведений. Поменялись гимназические библиотеки и кабинеты. Многим учителям представилась возможность отправиться для усовершенствования за границу. Замещение кафедр производилось на конкурсной основе.
За время пребывания в Киеве Пироговым проделана большая работа по усовершенствованию учебного процесса и в высшей школе. В частности, он доказывал, что университет должен открыть всем свободный вход в свои аудитории (поступление) и только при выходе (выпуск) требовать строгого отчета, чтобы отличить знания и талант от бездарности и невежества.
Следует отметить, что университетский устав не заключал в себе тех преобразований, которых желал Пирогов. Только в 1859 году попечители получили право открывать частные школы. Благодаря этому праву в Киеве по инициативе студентов университета и с разрешения попечителя была открыта первая воскресная школа. Студенты-учителя принялись учить грамоте людей труда. Вскоре аналогичные школы были открыты в Нежине, Чернигове, Полтаве. По выражению Пирогова, цель воскресных школ должна состоять в распространении осмысленной грамотности. Пирогов был первым попечителем, открывшим в своем округе воскресные школы. Официально они были узаконены лишь в 1860 году.
Произвести задуманную Пироговым университетскую реформу не удалось. Случилось непредвиденное. В связи с революционными волнениями студенческой молодежи, был смещен с должности министр Норов. Новый министр народного просвещения граф Толстой в свою очередь смещал попечителей учебных округов.
13 марта 1861 года был уволен Н. И. Пирогов. Прощаясь со студентами университета, попечитель объяснил, чем он завоевал симпатии молодежи: “Я принадлежу к тем счастливым людям, которые помнят свою молодость. Еще счастливее я тем, что она не прошла для меня понапрасну. От этого я, старея, не утратил способность понимать и чужую молодость, любить и, главное, уважать ее. В заключение подарил университету свой портрет с надписью: “Люблю и уважаю молодость, потому что помню свою”.
4 апреля 8161 года состоялось прощальное чествование, на котором присутствовало более 120 человек. Прозвучали десятки прощальных речей. Приведу только одну. Говоря о том, что один из ораторов назвал Пирогова совершеннейшим представителем христианской гуманности, профессор Шульгин замечает: “Кстати о человечности: вы украшены титулом превосходительства. Николай Иванович! Редко кто из нас называл вас этим титулом. А между тем: никогда не величал вас превосходительством, я теперь на прощанье громко и смело скажу, что другого титула вам нет и быть не может. “Он был великий король”, — говорит у Шекспира Горацио об отце Гамлета. – “Человек он был из всех людей, каких нам доводилось видеть”, — отвечает Гамлет. Вот в этом-то смысле вы — превосходительство, вы превосходите, как человек, многих и многих людей у нас на Руси, где еще с Диогеновым фонарем среди бела дня нужно искать человека… Оставьте нам дух ваш, ваши стремления, вашу высокую человеческую и гражданскую доблесть, непреклонно устоявшую среди всех препятствий”.
Так закончилась педагогическая деятельность великого ученого. “Слишком гуманному” администратору пришлось остаться вне дел. Когда Пирогов уезжал в Винницу, его провожали за город около тысяч киевлян.
Владимир ГОНЧАРОВ